Metoda projektów w Przedszkolu Nr 5

Od początku kwietnia w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Działdowie nauczycielka Justyna Frejnik wspólnie z dziećmi z gr. III realizują projekt "FARBY" metodą projektów.

---

 

Metoda projektów to metoda nauczania, w której dzieci prowadzą pogłębione badania na określony temat. Dzieci badają jeden temat przez dłuższy czas. Przy wyborze tematu istotną rolę odgrywa ich zainteresowanie. Temat musi być dla dzieci ważny i powinien odnosić się do ich doświadczeń życiowych. Dzieci często prowadzą szczegółowe badania na poziomie o wiele bardziej zaawansowanym, niż wyobraża sobie większość dorosłych.

 

Rola nauczyciela polega na włączeniu do projektu treści merytorycznych, np.: w zakresie matematyki, czytania, wiedzy o środowisku. Wiele działań planują same dzieci - z pomocą nauczyciela. Plany dotyczą miejsca zajęć terenowych oraz rozmów z ekspertami. Dzieci korzystają z różnych materiałów źródłowych - w tym tradycyjnym, np. książek - by znaleźć odpowiedzi na swoje pytania, oraz prowadzą pogłębione działania badawcze podczas zajęć terenowych. Przygotowują pytania do rozmówców i ustalają konkretne zadania do realizacji.

 

Dzieci rozwiązują problemy samodzielnie - nauczyciel zakreśla tylko pewne ramy oraz pomaga w poszukiwaniu rozwiązań i potrzebnych materiałów. W miarę wzrostu wiedzy dzieci nauczyciel wspólnie z nimi tworzy siatkę pojęciową, dzięki której wszyscy widzą ile zdobyły wiadomości. Uzyskane wiadomości przedstawiają w formie plakatów, prac plastycznych, schematów graficznych, tabel, dzienniczków, konstrukcji, zdjęć.

 

Projekt w dużym stopniu uwzględnia te same wiadomości i umiejętności, które wprowadza się w sposób bardziej sformalizowany. Ponadto projekt stwarza dzieciom możliwość zastosowania nowo nabytej wiedzy w praktyce, w trakcie rozwiązywania problemów i dzielenia się informacjami. Daje też okazję do rozwijania umiejętności pracy zespołowej i pobudza myślenie, co usprawnia procesy intelektualne.

 

W trakcie badania tematu "farb" dzieci:

- poznawały rodzaje farb, ich przeznaczenie, kolory;

- zdobywały informacje jak i gdzie powstają farby w zależności od przeznaczenia;

- przeprowadzały doświadczenia związane z farbami (klasyfikowanie, porównywanie, mieszanie, rozpuszczanie etc.);

- malowały farbami na różnym podłożu - papierze, szkle, płótnie wg własnego pomysłu;

- zadawały pytania zaproszonym gościom - ekspertom;

- śpiewały piosenki związane z tematem;

- słuchały opowiadań i wierszy;

- tworzyły własne opowiadania i bajki;

- konstruowały pojęcia;

- przeliczały (liczebniki główne i porządkowe);

- grały na instrumentach;

- tworzyły piktogramy;

- brały udział w wyprawach w teren.

 

Zabawy wykorzystujące metodą projektów wpływają na:

- osiągnięcia dzieci w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania;

- rozwój społeczno-emocjonalny dzieci;

- umiejętność rozwiązywania problemów;

- uczenie się od rówieśników (modelowanie);

- umiejętność współpracy w zespołach;

- rozwijanie empatii;

- umiejętność zadawania pytań i stawiania hipotez;

- rozwijanie zainteresowań dzieci;

- rozwój współpracy z rodzicami.

 

Bardzo dziękuję RODZICOM dzieci z gr.III, Pani Dyrektor, wszystkim nauczycielkom oraz pozostałym pracownikom, szczególnie Małgosi Wójcik i Sylwii Burchel za wyjątkowy wkład w realizację projektu, dzięki czemu przybrał on niesamowity wymiar!!! Okazał się on wspólną przygodą moją i DZIECI!!!!

 

Justyna Frejnik

 

---